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西医来讲，健康人很少有痰液，痰痰液是怎么形成的?多喝水有助于排痰吗? 痰，对于很多人来说都不陌生，因为每个人都会出现咳嗽咳痰的情况，而呼吸道相关的**，尤其是各种原因引起的原发性或者继发性感染，不论急性或是慢性，大多数也都会有咳嗽咳痰的表现。 那么痰液是怎样形成的呢? 液的形成是种病理表现，是在呼吸道发生炎症时，黏膜充血、水肿、黏液分泌增多，毛细血管壁通透性增加，桨液渗出，渗出液中包含红细胞、白细胞、巨噬细胞、纤维蛋白等成分，与吸入的尘埃、以及些病原菌等混合在起，形成痰液，出现在呼吸道，若痰液稀薄，会随着咳嗽排出体外，若痰液浓稠，则不易咳出，严重的会引起呼吸道梗阻甚至加重病情。所以说痰液的形成，主要和机体抵抗力下降，微生物(细菌、病毒、支原体、衣原体、军团菌、真菌、厌氧菌等等)感染，或者原有呼吸道**的急性加重或者并发感染引起的。 不同的呼吸道感染性**，会出现不同的痰液。如急性呼吸道炎症，痰量少;支气管扩张、肺脓肿等痰量往往增多，甚至出现脓痰;厌氧菌感染痰液常伴有恶臭味;铁锈色痰为肺炎球菌肺炎感染的痰液特点;黄绿色痰是铜绿假单胞菌感染的特征;痰白粘稠拉丝难咳出，提示真菌感染可能性大;粉红色泡沫痰是肺水肿的特征。咳大量浆液泡沫痰，需要考虑肺泡癌的可能。总之，不同的痰液可能提供不同病原菌的信息。

因此，将老年人熟悉的图片与不熟悉的图片混合在一起进行记忆训练时，能即保证记忆训练的效果又能保证患者参加治疗的信心与积极性。在记忆训练康复治疗的过程中，我们采用的是改良的无错性的学习方法。无错性学习就是在学习中消除错误。学习者从容易辨别的项目开始，通过逐渐增加作业难度让其不经历失败。 　　无错性学习是一种技术，在训练中消除错误。它有别于传统形式的学习。传统形式的学习鼓励“猜测”，因此无意中有许多错误发生。而无错性学习是在训练中减少或消除不正确的或不适当的反应。 　　无错性学习有两个重要特征 　　**，无错性学习不是某种具体的治疗方法。它是一种训练技术，贯穿于整个学习过程中。在接受这种学习时，不给犯错误的机会，传统学习过程中出现的错误反应可以被避免。

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